不愿意提起是不是？”
林涣心说他还没做呢，只是叫我提前知道了，然而他无法反驳。
沈倦说：“若果真觉得他不好，就叫你爹你娘将他换了找个新的，前头那个王举人不就是如此吗？”
林涣抬头：“你知道王举人？”
沈倦点头。
林涣便点头：“好吧。我知道啦。”
沈倦只觉得他乖乖点头的样子有几分可爱乖巧，忍不住摩挲了一下。
林涣立马捂住头：“不可以多摸，会长不高的！”
沈倦可惜，只好把手放下。
林涣跑回去把自己的《千字文》找出来，看了看沈倦的书箱，问：“你要看书吗？我也要看书。”
他不问他要不要和自己一起，眼睛却巴巴地看着。
沈倦被他小鹿一样的眼睛看得心软，干脆点头。
林涣才开始读《千字文》，仍旧是自己看一遍，碰到不会的、卡壳的就会停下来，等直播间的人告诉他怎么读再继续下去。
于是，沈倦就听到他是这么读书的。
“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈……仄，辰宿（su）……辰宿（xiu）列张……”
沈倦把手里的书放下，只看见林涣特别认真地盯着书，磕磕巴巴地顺读音。
林涣倒是没觉得这有什么问题，他已经习惯了这样的读书方法，虽然慢了一些就是了。
沈倦却不大习惯，索性说：“我给你通一遍读音吧。”
林涣点头。
结果他发现沈倦和王举人以及贾雨村教书的情况都不一样。
王举人给他念书的时候，是叫他拿着书看，然后自己把整本《三字经》念一遍，让他听完以后再读一遍就当做通读音了。
贾雨村呢，则是一句一句地分开来教他，自己念一句，让林涣跟一句，这样能将整本书通读下来，也能认得字音。
而沈倦是几句连在一起，比如从“天地玄黄，宇宙鸿荒”念到“云腾致雨，露结为霜”，等林涣跟着读完以后，他再继续从“金生丽水，玉出昆冈”念到“海咸河淡，鳞潜羽翔”。
而且他并不需要看着书就能通顺地将这本书背下来，即使经常停顿也丝毫不会乱。
林涣实在好奇，等到跟着他念完以后才问：“为什么要这么读啊？”
沈倦说：“你没发现吗？这些句子是各自成对的，譬如前五句，都是与日月星辰、天气冷暖相关，而后面则是一些日常物品的分类归纳。”
他说：“这么念能让你更好地归纳出来这些句子属于哪一类，背的时候也能加强记忆，背起来也没那么痛苦。”
林涣试了一下，发现还真的是这样！
有些他明明记不太清楚的句子，联系着上下文竟然也能背出来了。
【古文学研究：这方法不错，要不是沈倦年纪还小估计还要考科举，不然挺适合当你老师的。】
请收藏：https://m.xpal.org
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）