从京城回来,李文杰得到的是二等奖的证书。
他们这次比赛,既算团体成绩,也算个人成绩。
在所有参赛人员中,李文杰可以算是出类拔萃,可是,更大的事实,全国其他地方的天才少年并不少。
好几个人的分数直逼李文杰,相差也就是一两分,而李文杰的其他队友,差距就大了,每个人都要差十分以上。
而且在试验考核中,李文杰参与不多,并且最终实验成绩他们整体靠后。
无形当中,香林代表队的分数就被拉低,李文杰算团体分的话,也没有一点优势可言了。
对于这个结果,李文杰既不失望,也没有气馁,可以参加一次这样的大赛,算是十分难得的人生经历。
毕竟这种比赛,背后是以优质的教育资源做支撑的。
论及智商,全国没有哪个地方比别地有明显高出,同样的人种,同样的文化,同样的生活习惯。
但是在教育资源和教育质量上,全国则是不平衡的。
有那么十来个省,人家不管是在中学教育还是在高等教育上,投入和产出都很明显。甚至于,他们对于教育的理念和传承上,也要丰富和久远许多。
当一个地方十分重视教育,有丰沛的投入,有优秀的教师,再加上学生的努力,那么这个地方必然会教育成果凸显。
而这种软实力,不像其他硬件投入,可以很快见效。
就比如香林省要想在教育上追平隔壁的两个兄弟省区,那么根本就不是十年二十年的事情,起码要持之以恒的重视和加大投入五十年以上,才能说有那个可能性。
就因为如此,相较之下,那几位带队的老师则是十分欣喜和高兴。
因为在过往,香林代表队别说拿珍贵的一等奖了,连二等奖也没拿到过。
历史最好成绩就是上前年得了一次三等奖。
除了那一次,每次都是兴奋而去,铩羽而归。成了其他队伍的磨刀石和垫脚石。
回到柱城,李文杰他们接受了一次表彰。
既然成绩有所突破,那么表彰一下,也是应该,既鼓励了学子,也等于变相肯定了自己的成绩。
这次表彰,不但有证书,而且,每个人还得到了三千元的奖金。
三千块的奖金在其他地方或许不算特别多,但是在当地就不算少了,一般人工作半年,也没这样的收入。
离开柱城之前,有一个香林大学的老师找到了李文杰。
“李文杰同学,恭喜你啊,这次比赛,你表现相当突出,为整个队伍增分不少,难得,难得。”
“谢谢周老师,我会继续努力的。”
这位老师在自我介绍的时候还拿出了他的工作证明,他叫周群儒,是香林大学化学系教授,同时也在数学系给学生上课。
他毕业于金陵大学,在彼得堡大学做过两年访问学者。
之后就一直在香林大学任教,是学校
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